Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»

^ Тема 12: Психология мотивации
Вы понимаете, всего только несколько слов должен сказать о предстоящем. Материал, который желаю излагать, время от времени совпадает с вашим семинарским материалом, и мне хотелось [его] переструктурировать – прямо сейчас прочитать Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» про защитные механизмы личности,... чтоб начать с н[их] вариант[ы] развития мотивации...

Но по различным причинам... – сходу перечислю, не для записи, как пойдет... – мы, все-же, пойдем традиц[ионно].

1. 1-ый вопрос Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – базисная мотивация.

2. Ситуативная мотивация.

3. Личность. Защитные механизмы личности...


20.IV.98/28

Лекция №9

Сейчас мы начинаем достаточно большой вопрос и принципиальный, посвященный психологии мотивации.

Тема 12. Психология мотивации.


Вы понимаете, на всякий случай, пока кто-то Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» еще подходит, я напомню вам как мы движемся. Чтоб двигаться верно, нужно временами рефлексировать собственный путь.

Этот путь начат в теме 7. [Мы] гласили ...



К свойствам особенности можно относиться как к наличным фактам и Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» реликвиям

ИО – личные особенности. Препядствия внутренней регуляции – эмоции и воля.

Сейчас... «исследование артефактов», написано тут.

Но мне кажется стоит объяснить эту старенькую схему снова чтоб [затем] пойти в новейшую тему.

Когда мы говорим артефакт Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», мы имеем в виду несколько принципиальных положений. Мы имеем в виду (по самому слову), что изучаемая нами действительность есть действительность создаваемая. Артефакт – искусственно сделанное свойство.


Тема именуется «психология мотивации». Сходу Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» поясним. А мотив разве создается искусственно? Это одна из суровых заморочек,... задает саму интригу в этой теме.

Потребность, желание, ум даны субъекту вначале.

К примеру, с потребностями субъект даже рождается.


Почему же говорим Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» «артефакт»?

Ответ пока маленький, но в предстоящем будем ворачиваться к нему не один раз.

Мы сейчас рассматриваем свойство субъекта совместно в причинами, которые порождают эти характеристики. И это значит, что Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мы перебегаем на данный момент от т.н. поверхностных проявлений личности к уровням духовным, которые не всегда поддаются исследованию; уровни, которые требуют особенной, если угодно, операционализации, не всегда эмпирической.


Тогда и мы Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» называем раздел.

Тогда он был назван – потребностно-мотивационная сфера личности, которая определяет ее строение.

Мы обращаемся к области, так сказать, глубинной – побуждений деятельности. [В] эти[х] глубинны[х] побуждения[х] деятельности вообщем говоря вроде Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» бы центрируются главные понятия мотива. Часто слово мотив заменяется словом мотивация. Мы должны будем специально поглядеть как различаются эти понятия.


И сходу скажем, что в этих клеточках у нас тоже будут Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» две темы. Двенадцатая будет посвящена мотивации, а тринадцатая – строению личности.

Таковы главные вехи нашего движения.

Если уж пометить далее, то четырнадцатая тема – развитие личности – в каком-то смысле будет являться итогом Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» наших дискуссий о ней...


И очередное принципиальное замечание для вступления в двенадцатую тему.

Принципиальное различение. Есть психология мотивации как самостоятельный раздел и психология личности как раздел более широкий. Когда говорится «психология мотивации» необходимо Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» отметить: за единицу исследования мы берем некий отдельный мотив, потребность либо желание и т.д. Если же мы, оставаясь в рамках исследования мотивации, добавляем к ней слово личность, то, может быть, те, кто Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» чуть-чуть читал достаточно тяжелую для чтения книжку Хекхаузена о мотивации деятельности увидели: как мы говорим о личности – изменяется единица исследования.

Основой существования, установления и развития личности является соподчинение мотивов. За единицу Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» исследования тут мы берем уже не отдельный некий мотив, а, так сказать, пару.

Время от времени у Хекхаузена под[обные] вещи, под[обная] действительность называется мотивационной диспозицией. На языке Хекхаузена Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» это, обычно, значит: мы берем пару мотивов – бинарный фактор. Скажем, мотивация заслуги и мотивация избегания беды, они друг дружке противостоят.


Мы можем сказать и по-другому, приведя примеры. Есть, скажем, мотив, который Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» выявляется только во наружных критериях. Как выражается Хекхаузен, в критериях дела «индивид – сре­да». Пока не будете учить, вроде бы желает сказать Хекхаузен, деятельность субъекта, не обусловьте мотивы этой деятельности.

Результат: когда изучаем Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мотивацию, перечисляем отдельные мотивы; когда перебегаем к исследованию личности – расширяем поле исследования – говорим о самих источниках побуждения вкупе с их критериями.

Совместно выскажемся так: [...] но всякий раз, говоря о психологии личности замечаем: единица Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» ее исследования – соподчинение мотивов либо, в последнем случае, – мотивационный конфликт.


Сейчас мне хотелось бы перечислить те вопросы, которые в тему войдут.

1. 1-ый вопрос – об определениях и видах мотивов.

2. 2-ой вопрос, к которому Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мы обратимся сейчас – неувязка базисной и ситуативной мотивации.

Ее более обычное, практически бытовая формулировка ее, это – источник мотивации или снутри субъекта, или уже при выполнении определенной деятельности. Это очень древная неувязка, тут есть Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» калоритные имена, большая часть мы знаем, но есть и много нового материала, который мы не проходили до сего времени.

3. 3-ий вопрос – мотивация и личность. Значение вопроса в том, чтоб Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» равномерно перенести нас из области исследования своей мотивации в область исследования личности... Защитные механизмы личности.

Таково строение темы, а сейчас я открываю 1-ый вопрос.
^ 1. Определения и виды мотивов. Функции мотива и продуктивность деятельности
Такой наш Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» 1-ый вопрос. Приступим к его ответу. Понимаете, слово мотив по самому происхождению, это, вообщем говоря, – приводящий в движение.

И беря во внимание произнесенное, мы так либо по другому, ищем ли мотив Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» снутри субъекта, в отношении «индивид – среда», так либо по другому говорим о кое-чем изначальном, о том, что вдохновляет субъекта к действию.

Тогда и какое определение мотива у нас уже есть Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»? [Те,] которые мы встречали в других темах.

Освежим их в памяти и добавим то, чего не было ранее.


Во внедрении... Мотив в леонтьевской концепции: «Мотив – предмет потребности, который направляет деятельность».

Когда-то Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мы замечали: в данном определении мотива устанавливается некое суровое, с далековато идущими последствиями теоретическое положение. Когда говорим мотив – предмет, замечаем: Леонтьев помещает мотив за границы субъекта.

Мотив – предмет потребности. А где Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» предмет потребности? Говоря бытоым языком – во окружающем мире. Мотив направляет деятельность, а это тоже некое наружное предметное содержание.

Такое теоретическое положение ставится тут для нас, точнее, было поставлено, во главу угла. Понятие мотива Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» есть установление единства употребления и производства благ.


Сравним. Понятие потребности и понятие мотива.

Потребность в самых различных определениях... и на данный момент просто вспомним, что они есть у нас в конспекте Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира». Потребность в итоге – некая беспристрастная необходимость субъекта, организма... Когда говорим «потребность» – говорим о субъектной характеристике.

Тогда заметим, что в данном леонтьевском осознании, как произносим мотив – мы выходим за границы субъекта. Устанавливаем связь Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» субъекта с миром, можно было бы сказать и так.

Но, пожалуй, главное (сейчас мы равномерно отходим от Леонтьева, так как этот материал у нас уже был)... когда рассматриваем что-либо изначальное, что-либо Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» глубинное, первоначальное для анализа, базисное для эмпирического исследования... В хоть какой таковой характеристике есть три взаимосвязанных нюанса. Эти нюансы в общем виде выражены так: зание, эмоции и воля.


Если поглядеть сейчас на имеющееся у Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» нас определение. Что мы уже отразили? Пожалуй, только одну часть – познавательную – связь с наружным миром. И за пределами исследования остались... [эмо­ции и воля.]

Сейчас поглядим, а может какой-нибудь другой Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» создатель отдал другое определение мотивов, где [мы]... встретим [другие] из перечисленных качеств?


Таковой создатель есть. Это определение гласит о мотивах волевого процесса Вильгельма Вундта. Вундт определяет хоть какое психическое явление уже с Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» 2-ух сторон – объект и субъект – так он и именует...

А что такое будет мотив по Вундту как целостное понятие? Когда Вундт гласит о мотивах волевого процесса, он выделяет то же самое познавательное Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», а лучше применительно и к Вундту сказать – предметное представление.


Заметим, в отличие от Леонтьева у Вундта мотив всегда представлен на психическом уровне.

У Леон – мотив есть, а на психическом уровне Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» он представлен по другому. У Вундта мотив – предметное представление, а беспристрастное – источник – окружающий мир.

Личная сторона – побудительная сила мотива, личное переживание.


Много современных исследователей у нас в стране, и на нашем факультете Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» посреди последователей Леонтьева... Встречаются люди, которые молвят: как само по себе предметное представление может вдохновлять?

Вдохновляет не само предметное представление, вдохновляет его личная сторона, чувственная сторона. Вундт – чувство; социолог – ценностный нюанс мотива Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», отношение к даннному представлению...


Посреди тех создателей, которых мы читаем... не без усилий и не без заморочек... Этот создатель – Вилюнас. Он – спец по исследованию чувств и мотивации. Раскрою секрет Вилюнаса: обычный пример ученика Леонтьева Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», который через Леонтьева желает продвинуться к Вундту.

Тем, кому бывает тяжело читать книжки, статьи Вилюнаса об чувствах и мотивации... Один из ведущих ваших семинарских занятий подошел к Вилюнасу и произнес – эмоции Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и мотивации – это одно и то же (стрессовые). И создатель концепции обязан сказать – «да».


Отличие. Леонтьев гласит о мотиве только как о предмете, личную сторону он не учитывает, в противовес Вундту. Но на Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» данный момент мы смотрим более обширно.

Вдохновляет не сам мотив,– гласит Вундт,– а соответственная ему личная сторона, эмоция. Вот 2-ое осознание – мотивация и эмоции по функции плотно сплетены меж собой. Тогда Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и, простите, вроде бы всегда предполагается тут и остается без внимания 3-ий нюанс – волевой. Не то что он не учитывается, [а] вроде бы врубается в прошлые нюансы без специального пояснения.


Тогда и Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» есть третье определение мотива, которое дает создатель книги по мотивации – Хекхаузен.

Это, пожалуй, самое тяжелое определение, так как он, кажется, преднамеренно избегает точной, по-немецки точной формулировки. Хекхаузен дает определение мотива таким макаром, чтоб Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» учитывать все три нюанса.

Только сопоставляя определение (а это – терпеливая работа)... можно отыскать связи меж ними. Они непременно есть.

1. Во-1-х, Хекхаузен гласит, что мотив – это родовое понятие, которое время Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» от времени отражается в других понятиях – потребность, желание, склонность, энтузиазм и т.д.

Но,– замечает Хекхаузен,– какими бы ни были наименования, всегда отмечается... – я тут цитирую Хекхаузена и сразу даю пояснения – ...отмечается Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» динамический момент – направленность деяния на определенные мотивированные состояния; динамический момент направленности деяния на определенные мотивированные состояния.


Остановимся, материал непростой и для меня.

Пока мы произнесли, что ключевое слово тут – направленность, динамический момент направленности ... С Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» какой составляющей нашего базисного определения это связано? Естественно, с предметной, познавательной...

2. Хекхаузен продолжает... Мотивированные состояния, которые независимо от специфичности содержат внутри себя ценностный момент.

Мы обращаем внимание, что это 2-ой Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» компонент. Ценность, личная привлекательность, чувственная расцветка... как угодно... И которые субъект стремится достигнуть.


Тут подключаемся к самому полному определению. У Хекхаузена – самое полное определение мотива. Подключается волевой момент – стремится достигнуть, какие бы пути Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» к этому не вели. Пробует достигнуть разными способами и средствами.


Определение мотива становится триединым:

1. Направленность на определенное целевое состояние (за­да­ва­е­мая каким-то предметным представлениям).

2. Ценность, чувственная привлекательность Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», чувственная расцветка этого представления...

3. ... и третье – само рвение его достигнуть.


Дальная от совершенства книжечка... Много говорится «мотив» и «мотивация»... А самого различения нет. Оно у Хекхаузена на других страницах замаскировано, а мы попытаемся все Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» таки его разгадать...


Этот 3-ий момент становится для Хекхаузена центральным. Побуждение к действию, определяемое мотивом, именуется мотивацией.

Тут что мы сделали? Ничего большего как прошли по кругу. Мы произнесли, что Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» начин[аем] опреде[лением] мотива, что это – приводящее в движение. И основная возможность учить мотив это иметь его в функции побуждения к действию.

«Мотив – абстрактное понятие»,– произнесет Хекхаузен. А мотивация – то, что Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» можно изучить эмпирически. Мотив – это теоретический конструкт. А мотивация – предмет экспериментальных гипотез. Потому что нам стоит сделать на данный момент? Чуть-чуть продолжить, а потом окончить разговор о фактически мотивах, так Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» как заглавий у их больше, чем [мы] перечислили.


Изучая... предметом эмпирических исследовательских работ имеем не сам мотив, а мотивацию, которая сущность побуждение к действию, определяемая тем либо другим мотивом.


Тогда и продолжим Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» разговор о мотиве с таким подзаголовком...
^ Виды мотивов
И предназначение этого подзаголовка – расширить нашу терминологию.

Есть несколько оснований, чтоб систематизировать мотив.

Начнем с тривиального.

1. 1-ое основание типично для социологии, социальной психологии, для массовых опросов. Мотивы Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» делят по их социальной оценке.

Заметим последующее. Социальной оценке в обществе подлежит конкретно мотив, а не стоящая за ним потребность.

Когда говорим «социальная оценка» мотива, то предполагаем, что этот мотив можно вербализовать Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», сконструировать. В массовых опросах встречаем в большинстве случаев – это, пожалуй, самый обычной вид исследования – мотивация трудовой деятельности, учения. Время от времени даже более серьезная[, связанная] со смыслом жизни.


Какие мотивы находим тут Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» в качестве первоочередных?

Находим мотивы безопасности; мотивы, связанные с соц фуррором и престижем.

И если какие-то еще маленькие данные завлекать из социологии..., то такие мотивы, с высочайшей частотой Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» выделяемые, именуются узловыми.

Слово «узловые» – практически арготическое. Имеется в виду... (оформление данных массового опроса при помощи разных методов обработки результатов), [что это те мотивы] которые являются условием ублажения многих других...

Чисто зрительно – сетевое оформление результатов Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» исследования. Отсюда слово «узел» соединяет воединыжды вроде бы несколько различных контекстов. Узловой мотив – условие ублажения многих других.


По социальной оценке мотивы делятся... Чем более обычно общество, тем мотивы по социальной оценке Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» определяются более агрессивно: есть мотивы неотклонимые, предпочтительные и, в конце концов, запрещенные по социальной оценке...


Можно дробить эту шкалу на более дробные ступени,... но отметим снова... Даже если сам мотив Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» социально желателен, то оценивается конкретно он, а не стоящая за ним потребность.

Я уже гласил, что когда-то весь этот курс придумывался не одним мною, а к тому же Владимиром Викторовичем Столиным. В данном Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» пт – дань его вкладу в наш общий продукт...


Мотив вступления в брак – социально желателен в любом обществе, [это –] поощряемое действие. И независимо от потребности, которая опредмечивается в данном мотиве.

Может быть опредмечивание желания Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» интимной близости и продолжения себя в потомстве. Но, может быть, в этом мотиве опредмечиваются другие потребности – желание побыстрее освободиться из пределов своей семьи...

Вот она и особенность, и дефицитность данной оценки Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мотива – оценивается итог, но не его источник.


С другой, очевидно ненужной, потребностью мы когда-то встречались в описании во внедрении; тоже для контраста. Действительность, которая всегда оценивается негативно – мотивы, связанные с потреблением Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» алкоголя. Мотив – отрицательный, а потребность, стоящая за ним – потребность в самоуважении (чет­вер­тый уровень по Маслоу) – потребность тут не оценивается.


Соц оценка никогда не даст полного определения мотивов. Это Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – фиксация результатов, но не их обстоятельств. Предпосылки начинаем находить, переходя к другим аспектам.


2. 2-ой аспект – место в иерархии, структуре.

Мотивы по определению имеют разную личную значимость. Можно именовать и по-другому – разную побудительную Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» силу. Но если завлекать единое основание для определения мотивов, то место в иерархии... какие могут быть мотивы по ведущему месту в иерархии? Ведущие и подчиненные.


Немножко добавим. Добавим для того, чтоб расширить Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» наш язык, при помощи Леонтьева – ведущие мотивы рассматриваются как выполняющие в главном смыслообразующую функцию

«Ведущие», означает – принципиальные, главные для развития личности... Смыслообразующую функцию сначала.

Погрешность в грамматике – функции мотивов становятся видами мотивов...


Смыслоообраз Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»[ование] – начальная функция мотива. Но ведущие мотивы владеют сначала данной функцией. Ведущие – тире – смыслообразующие.

Как именовать подчиненные?


Осталась еще одна функция – побуждение. Для подчиненных мотивов эта самая функция становится основной. Он именует эти мотивы Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – мотивы-стимулы.

Смыслообразующие в контексте... снова добавим: смыслообразующие – означает, действующие на развитие личности, а мотивы-стимулы только побуждают...

Ведущий тоже вдохновляет, но сначала – образует смысл.


Старенькый пример. В 80-е годы, когда я Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и мои ровесники начинали вести семинары, даже за Леонтьевым либо Лурией, то всегда конфузливо обходили пример, который был социально обязателен в леонтьевских текстах.

Человек трудится; рабочий, который работает на заводе. И ведущий Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» смыслоообразующий мотив – улучшение себя в профессии. А мотив-стимул – это зарплата. Смешной пример... когда все усмехались – «мы работаем не ради заработной, работаем ради личного смысла»...

Я справедливость [этой] фразы сообразил сначала 90-х Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» годов, [по­ло­же­ние,] которое в совсем других обстоятельствах обретает новое значение...


[Не берем] предпринимателей. [Для них] зарабатывание средств – сущность смыслообразующий мотив.

А для других? Мотив-стимул, который время от Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» времени вправду закрывает нам путь к мотивам смыслообразующим. Часто... зарабатывание средств вступает в конфликт со смыслообразующим мотивом.


3. 3-ий аспект разделения мотивов, и даже обширнее – мотивации. Аспект – источник мотивации. Наружный либо внутренний Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира».

Источник наружный либо внутренний. Так и различают, и сейчас достаточно противоречиво различают внешнюю и внутреннюю мотивацию.

Есть два осознания этих определений.

1-ое близко прозаическому: наружняя мотивация – означает, ее источником является окружающий мир Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»; предметная, и, сначала, соц. Тот же Леонтьев именует подобные мотивы – наружные. К примеру, только знаемые, т.е. я знаю, я знаю о других, о необходимости действовать в определенном направлении, побуждаться определенным Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» определенным действием.

Это – наружняя, т.е. не присвоенная мотивация.


А когда она присваивается – становится внутренней, своей для субъекта. Леонтьев ее именует – реально действующие мотивы. Только знаемая наружняя мотивация и реально действующая внутренняя.

Естественно, более Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» эффективна внутренняя мотивация.


Но есть и другое значение тех же определений, при этом мы с ними встречались в другой интерпретации – проходя некие опыты из школы Левина. Конкретно ему [можно] адресовать Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» 2-ое осознание внутреннего/наружного.

Внутренний – специфичный для данной деятельности. Внутренний – предметно-специфический, адекватный для данной деятельности. У Левина внутренний – соответствующий для данной ситуации. Конкретно в опытах Дембо ситуационный барьер на пути к цели – цветку на Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» подставке – конкретно этот барьер именуется – внутренний, ситуационный, предметно-специфический для данной деятельности...


Вот в чем дело. Проблематика мотивации становится тут более увлекательной. Скажем, человек может иметь определенную профессию, но не обдумывать ее Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» внутренней мотивации.

(Суровая неувязка, из нее подросло много направлений. Считается, что и гуманистическая психология.)

Поступил, закончил, [получил] профессию, но внутренней мотивации пока не осознаешь.


Помнится, во внедрении отмечали [это Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»] различие примером Андрея Тарковского, в апреле [его] юбилей... Он замечал – я кинорежиссер, не понимающий, что такое кино, не понимающий внутренней мотивации собственной деятельности...


Оставим Тарковского. Скажем, исследователь, работающий над неувязкой. Его научно-исследовательская деятельность мотивируется Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» чем? Предмет этой деятельности есть факт решения данной познавательной задачки, новое познание. Это – внутренняя мотивация научно-исследовательской деятельности.

Тогда и нередко бывает, что вот он занимается собственной... занимается собственной научно Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»-исследовательской деятельностью, [но] может не знать, что кое-где далековато, другой исследователь занимается беспристрастно той же проблемой[, хотя это и маловероятно при наличии Интернета].

Внутренняя мотивация будет тогда одна и та Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» же, так как эта мотивация определяется специфичностью данной деятельности. Люди могут не знать друг дружку... В принципе они даже могут не знать друг дружку... Никогда, решая делему, никогда заблаговременно не знаешь, в Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» чем ее решение.

Принцип творческого мышления – принцип Серендиба – ищешь одно, находишь другое. Решение возможно окажется в фоне...

Короче, этот материал был понятен? Внутренняя мотивация предметно-специфична для деятельности.


А наружняя? Наружняя мотивация Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – это как раз уже неспецифичная, выход за рамки предмета – зарплата. Но может быть – премия, соц престиж... Меж иным, в массовых опросах с этой точки зрения фиксируют внешнюю мотивацию...


И тут, малость забегая вперед... – фактически Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» личностное развитие будет всеполноценным тогда, когда две этих различных трактовки сойдутся, повстречаются. Внутренняя – собственная, реально принятая мною. Внутренняя – специфичная для данной деятельности. То что Платон называл «познай самого себя». Гуманистическая психология – зание Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» собственных реально действующих мотивов.


4. В конце концов, 4-ое различение, 4-ый аспект различения мотивов. Мотивы различают по их отношению к сознанию. Так как этот материал мог быть хотя бы кусками пересказан в теме 6, ... строение Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» деятельности...

Сначала, это принципно, и это определение мы получаем от Леонтьева, но в этом случае за Леонтьевым стоит Фрейд. ^ Мотивы в принципе не осознаются.

«В принципе» разъясняется так: в Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» принципе, они делают свои функции, в т.ч. вышеперечисленные, даже будучи неосознанными. Они задают направленность, определяют ценность предметного представления, побуждают действовать не будучи осознанными. «В принципе» – имеет отношение к этому положению. Но реально могут как Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» осознаваться, так и нет. Заглавие напомню в том и другом случае.

1. Мотивы осознаются, тогда получаем еще одну вилочку, различение – правильно, правильно либо нет.

Если они осознаются правильно... и снова Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» я должен попросить извинить себя за личную точку зрения. [Чем больше я читаю психологию, тем больше убеждаюсь, что] полное понимание мотивов – вообщем говоря, абстракция... Если представим научного исследователя, который в течение длительных Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» лет жизни занимается одной познавательной неувязкой – для него это уже не мотив, а цель, так как цели всегда осознаются. Если цель либо, в этом случае, мотив, осознан правильно, то они начинают совпадать. Леонтьев: мотив Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»-цель.


А в массовых опросах?. Когда спрашивают о мотивации... Случается так, что мотив осознается не до конца. Тогда и его заглавие – мотивировка.


Принципиальное замечание. Есть исследователи, а именно, из узнаваемых мне, польский Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» создатель,... исследователь мотивации – Обуховский имел основание считать, что если мотивы не осознаются, то, простите, их нельзя учить, нельзя использовать диагностические методики.

Почти всегда мы больше изучаем мотивировки. Мотивы либо мотивировки.

Добавим, когда мотивы Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» не осознаются, они появляются в сознании в виде чувств, желаний, интересов и т.д.


Таковы были виды мотивов, а сейчас, для еще больше подробного знакомства с опред[елением] мотива напомним о его Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» функциях, но сейчас напомним о функциях мотивов, приведя опыт исследования.


Мы гласили – мотив делает свои функции даже тогда, когда не осознается.

Две функции мотива.

Одна связывает мотив с потребностью – побуждающая Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира». А другая – связывает мотив с деятельностью. Это – смыслообразующая функция. Это – просто заглавие функций. А сейчас – некий опыт [на] функции.
^ Побуждающая функция мотива и эффективность деятельности


Из введения мы все-же знаем – еще от Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» Торндайка, от создателя термина «инструментальное обучение» закон силы – чем посильнее подкрепление, тем эффективнее научение.

Мы говорим, что время от времени прозаическая психология отстает от научной приблизительно на век...

Приблизительно век вспять Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», в 1908 году, был выведен закон, для которого только-только приведенная формулировка закона – ... личный случай.


^ Закон хорошей мотивации сначало сводился к тестам, которые приводили два американских создателя – Йеркс и Додсон, проводили в самом начале Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» века.

Так как мне кажется принципиальным этот закон,... я бы привел довольно тщательно 1-ый опыт, в каком он был установлен...


Малеханькое замечание. Если берем побуждающую функцию мотива, мы не различаем человека и животное Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», т.е. мы можем завлекать для исследования животных, что сделали Йеркс и Додсон.

1-ый опыт – на лабораторных животных. Это – особые подопытные животные... Когда будете читать вторичную литературу, их будут именовать крысами Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира». Но по сути это другое животное, это – танцующая мышь – [животное с] высочайшей энергетикой – движется и всегда вроде бы пляшет.


Животных научали различать цвета – темный и белоснежный. Задачка научения построена так: перед животными Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» два тоннеля. Один окрашен [белой, другой – темной краской] (либо закрыт белоснежной и темной дверкой). Приманка всегда находится там, где белоснежное, белоснежный цвет. Белоснежное и темное изменяются в случайном порядке от пробы к Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» пробе. Необходимо различать.

Йеркс и Додсон, планируя опыты, гласили: задачка – легкая,... контраст цветов велик.


Сейчас попробуем изменять легкость и трудность задачки.

Берем два темных цвета. Один – несколько светлее, чем другой. Это Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – средняя сложность.


3-ий вариант – тяжелая задачка. Практически один и тот же цвет – сероватый, но цвета различные. В одном случае – несколько светлее, чем другой.

1-ый фактор – легкость либо трудность задачки.


Фактор 2-ой.

Напомним..., что Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» [мы]... желаем вдохновлять действовать более отлично – при помощи положительного либо негативного подкрепления. Положительное – приманка – не изменяется, а негативное – изменялось. В полу тоннеля проложена проволочная сетка и по этой сетке – ток, ток Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» определенного напряжения.

Сила отрицательного подкрепления, сила чувственной напряженности. Лучше – сила отрицательного подкрепления.


Напряжение тока – слабенькой, средней силы либо сильный. Исследовательский вопрос Йеркса-Додсона... Произнесем, и после чего создадим 10-минутный перерыв, чтоб, подумав, ответить Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» на этот вопрос.



Сила задач и сила отрицательного подкрепления. Какая мотивация [является] хорошей для легкой либо трудной задачки? В этом – вопрос Йеркса-Додсона. Ответ на него отдал начало закону хорошей мотивации.

Перерыв – 10 минут Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»...


По сути, ответ на поставленный вопрос: меж этими 2-мя факторами – оборотная связь...

Для легкой задачки оптимальна мощная мотивация. Это – закон силы, который у Торндайка... Легкая задачка... если отвлекаться от опытов с Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» танцующими мышками.... В том числе и на человеке. Как человек выбирался из экспериментальной комнаты. 4 двери... [и при выборе не той двери на него сверху чего-нибудть высыпалось, к примеру, мешок с Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» гвоздями...]

Легкая задачка – шаблонная, стандартная – стандартные условия, шаблонный метод деяния.

Когда задачка такая, когда в этом смысле она легкая, то для действенного ее выполнения нужна мощная мотивация.

В уникальном опыте Йеркса и Додсона Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – исследователи увеличивали напряжение до 400 В... Но не стали продолжать, пожалели испытуемых, так как животные научались все лучше и лучше. На собственном поведенческом языке она гласила: «Задача легкая, лупи посильнее!»


Это – одно положение Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», но увлекательнее другое – для тяжелых задач оптимальна слабенькая мотивация. И в этом положении стóит разобраться подробнее.

Что означает «трудная задача»? Выходит, что в отличие от легкой... если отвлекаться о Йеркса-Додсона Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»... В общем виде – это нешаблонная, творческая задачка – на бытовом уровне. И если применить в этих тяжелых критериях сильную мотивацию, то что мы создадим?.. Мы спровоцируем внедрение стереотипа. Ситуация мощная, а в этом Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» случае – лишней чувственной напряженности – провоцируются шаблонные методы поведения. Шаблонными методами поведения творческие задачки не решишь!

Тут – противопоставление 2-ух уровней мотивации. И очевидно, слабенькая... тут, если гласить о человеке, тоже нуждается Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» в пояснении. Если перебегаем к человеку – умеренно-стрессовая мотивация, напряженность...


Скажем: при решении творческих задач меняют уровень мотивации. Есть три уровня мотивации:...

1. Нейтральная мотивация – никакого подкрепления, никаких вознаграждений.

2. 2-ой уровень – умеренно-стрессовая Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мотивация – маленькие вознаграждения за фуррор.

3. 3-ий уровень – мотивация мощная – высочайшие, огромные награждения за фуррор и штрафы за беду.


Для творческих задач лучший – 2-ой из перечисленных видов мотивации. Все-же какая-то должна Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» быть, но не превосходить определенного побудительного уровня. Может тут оказаться лишней...

Посреди нас непременно найдется человек... Даже в таковой стране как Япония, если человек занимается суровой научной неувязкой – он может вообщем не приходит на работу Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и появляться исключительно в деньки зарплаты[, а то и ее ему могут приность домой в конверте]... Но главное – чтоб итог был достигнут...

Всякий раз подбирается определенный уровень мотивации.


Пример. Мне кажется, что Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» этот пример хотя относится к бытовой, прозаической психологии, но он мультислойный, итак...

Пользующаяся популярностью телеигра «Поле чудес». Пример определенный, относ к тому, как в этой игре – еще при Листьеве Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – в первый раз в этой игре был выигран автомобиль.

Суперигра – обычная демонстрация закона Йеркса-Додсона. О чем хлопочет ведущий? Сегодняшний ведущий просто отвлекает внимание, а Листьев работал на мотивацию. Там мотивация игрока всегда держалась на Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» уровне, который всегда хотя бы чуть-чуть превосходил умеренно-стрессовый, незначительно зашкаливает мотивация.

Начнем издалека. Для чего нужна игра? Чтоб рекламировать продукты. А для этого игру должны глядеть многие люди... Она должна Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» завлекать внимание...

(Продолжаем оставаться в прозаической психологии.)

На что человек будет глядеть повсевременно, без отрыва, бросив все дела?.. Будет один универсал, если немножко привлечь свои психические познания.

С таким Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» неослабным энтузиазмом будет глядеть на инсайт, на его способности – решит либо не решит.


А сейчас, простите, в чем задачка игры, устроителя? Выполнить правила – инсайт можно узреть в определенных критериях. Чтоб узреть инсайт, необходимо знать Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» ответ.

Если мы не осознаем, для чего шимпанзе бегает по клеточке, садится в уголке... Если не осознаем сами – не увидим инсайта у испытуемого.


А это означает – нужно сделать разную мотивацию у телезрителя Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и игрока. Нужно сделать так, чтоб в хоть какой большой семье нашелся человек – любит кроссвордов либо просто школьник старших классов, которые при умеренно-стрессовой мотивации, когда все посиживают в домашних тапочках Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», пьют чай и... глядят телек... [знал ответ].


Немножко поясним. Дело в том, что беспристрастно в дан[ной игре] задачки или легкие, или средней трудности. Казалось бы, для легких нужна мощная мотивация. Совершенно легких там Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» нет. Даже задачку беспристрастно средней трудности можно сделать трудной, если спровоцировать мотивацию...

Когда думам, кого же пускают в телек... Там – совсем другая мотивационная ситуация.


А сейчас пример, который мало Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» заглядывает в наш последний, 3-ий вопрос – психическим защитам. Мы тут будем иметь к тому же пример адекватной психической защиты, адекватного поведения в критичной ситуации.


Учитель из Минска, ей подфартило. Учитель литературы, а Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» игра посвящена поэтам пушкинской эры, и она свою познавательную готовность к этой игре указывает сходу, где ситуация умеренно-стрес­со­вая. Слету угадывает возлюбленного поэта пушкинской Татьяны – Ричардсона... Выигрывает конец, и наступают Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» действия, которые увлекательны нам с вами.

Она набрала не настолько не мало очков, и потому соглашается на суперигру. И когда вертится волчрк – не плохое начало самого примера – выкладывают [названия призов]: «микроволновая печь», «телевизор»... Ведущий спрашивает Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»: «А вы сами что желали бы выиграть?» Что является мотивом, мотивацией?

И тут она совершает увлекательную для нас, но страшную себе ошибку... «Конечно, автомобиль!» И в этот момент – самое главное – стрелка волчка Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» попадает на автомобиль...


Листьев – умопомрачительный по функции, реальный булгаковский повелитель – разыгрывает театральную функцию, начинает стимулировать [студию] на рукоплескания... мы, типо, [уже] выиграли автомобиль... А по сути – сделали ситуацию лишней чувственной Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» напряженности.


Тут я скажу одну гипотезу. Мне кажется, что с этой женщиной работал практический психолог... По последней мере, про закон хорошей мотивации [ей было известно].


Как следует поступить в этой ситуации? Задачка беспристрастно Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» познавательно сложной являться не будет. Она будет трудной в мотивационном плане.

Тогда и, применительно к данному примеру, ей нужно действовать... в данной ситуации стереотипно. А что помогает действовать стереотипно? Принятая соц роль Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» либо, по Юнгу, маска...

Может быть кто-то вспомнил, а у меня всегда стоит перед очами эта картина... На очах лицо юный дамы запирается маской, лицо деревянеет, глаза как оловянные... Ведущий еще прыгает Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» как чертик на веревочке... [А] глаза [играющей] молвят: «А где, [собственно,] задачка?»

Поэт пушкинской эры, длинноватое слово. Сходу скажу, что это – Баратынский. Тогда и как она поступает? Она именует Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» три высокочастотные гласные буковкы – а, о, и...

Это – обычное познание собственных стратегий, и выбор адекватный. Воспринимает адекватную стратегию и находит три высокочастотные гласные буковкы – а, о, и.


(Старый мужик через несколько игр Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира». Опера Дзержинского. Два слова – одно из 5 букв, другое – из 3-х. Если а, о, и... – выходит – «_и_ий _о_». [Можно не знать оперу Дзержинского, можно вообщем не знать, кто таковой Дзержинский... Но не узреть за этим Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» «Тихий Дон» – нереально!]

А он применил иную стратегию, творческую... Начал именовать нискочастотные буковкы.... и – проиграл.)


«_а_а_ _ _ _ _ий». 2-ая – а, 4-ая – а, последние – ий. Ситуация такая: весь отряд телезрителей посиживает Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» и глядит, будет ли инсайт... И этот внимательный взор получает итог – практически все замечают как сверкнул глаз, как она додумалась...

Маску держать без нужды тяжело, практически нереально. Когда додумалась – сходу спадает Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» маска, и под ней оказывается слабенький природный индивидум – по пальчикам пересчитывает буковкы... А Листьев лицезреет, что она уже додумалась...

И когда ведут к автомобилю и вручают ключи – уже держат под руки..


Вывод Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»: природно слабенький индивидум в критериях адекватного общественного средства сделал личностный поступок.


2-ая функция мотива – это смыслообразование. Если гласить о данной функции,... а вопрос остается прежним – как повысить эффективность деяния при помощи смыслообразования?

Тут замечаем Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», что... смыслоообразование в том значении, которое мы используем – это, все-же, функция адресованная и имеющаяся только у человека.

Если задать вопрос: человек, наш ребенок, он делает какое-то действие. Мы желаем, чтоб Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» это действие было более действенным. Награждение конфетами либо [наказание] – это пряник и кнут, закон Йеркса-Додсона. Это – не годится...


Придать смысл действию, поместить его в ведомую деятельность субъекта.

Другое дело Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира», что эту ведомую деятельность у взрослого очень тяжело найти. А у деток найти проще. И если наш ребенок – дошкольник, то ведущая деятельность в присутствии взрослого – сюжетно-ролевая игра.


Простой пример. Чтоб повысить Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» эффективность выполнения деяния, его необходимо включить в игру. Когда говорим о воле – переосмысление ситуации, придать новый смысл ситуации.

Фамилия исследовательницы – конец 40-х гг. – опыты российскей исследовательницы Мануйленко – опыты с случайной либо волевой регуляции поведения.

Детей Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира»-дошкольников требуют стоять по стойке смирно без мотивации, а потом это действие врубается в игру «Фабрика и часовой».

Что делает человек? То же, что и в первой серии – стоит по стойке Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» смирно. Но смысл этого деяния – сюжетно-ролевой, тогда и эффективность этого деяния значительно увеличивается.


Это – простой пример, а для того, чтоб поразмышлять, совершенно немножко... напомню о том, что смыслов по Леонтьеву по последней Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мере три вида, при этом они различные. (Что бывает когда смыслы перепутываются?)

1. Био. У животных, естественно, тоже есть мотивация и био смысл сущность значимость объекта либо ситуации, био значимость Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира». И смыслы тут м[огут] определяться по шкале «полезно/вредно».

2. Дальше, 2-ой вид смысла. У Леонтьева он выступ как наиб точно определенный. Он относится к соц опыту, к публичному индивидуму, человеку в Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» обществе. Это – разумный либо сознательный смысл.

Как уже было в тетрадке определено, когда разбирали пример с загонщиком... Смысл деяния – разумный, сознательный – осознание (понимание; Леонтьев время от времени и так гласил) дела мотива к Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» цели. Мотив может не осознаваться до конца, а отношение представлено в виде смысла. И таковой смысл обычно определяется по шкале «верно/неверно» с точки рения общественного...

3. 3-ий – это личностный смысл, и так Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» как на данный момент находимся в разделе психологии личности... поясним.

Личностный смысл. Эта формулировка имеет два значения – бытовое и научное. При этом бытовое – максимально понятное. А фактически научное – то, над которым стоит пошевелить Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мозгами.

Бытовое время от времени просачивается в язык... Время от времени человек соображает слово личностный как личный. Есть публичное значение и есть значение для меня... Хотя по сути... скажу потому что могу Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» сказать... Личностный смысл – тот, который порождается ведущим мотивом. Там ведущий мотив – сюжетно-ролевая игра...


Мы окрестили ведущие мотивы смыслообразующими, образуют личностные смыслы, т.е. связаны с развитием личности. И на Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» мой взор это суровая неувязка – личного смысла.

Но одно точно – тут тоже своя шкала. «Полезно/вредно», «хорошо/плохо», а личностный – поистине либо неверно исходя из убеждений решения определенной личной задачи.

И тут, наверняка, мне бы Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» хотелось чтоб каждый пока привел для себя примеры сам. А что такое поистине либо неверно приводили на [примере] из Тарковского. Поистине то, что нужно для выполнения деятельности, а неверно Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» – то, что лишне...

Но когда будем гласить о защитных механизмах... Там неправильных, неверных смыслов будет много...


Немножко добавим... Когда возникает неурядица у личности, которую личностью не назовешь, а самое наилучшее – пациент психотерапевта... Когда путается – о Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» личностном [говорится] как о смысле био. Когда об правде – как о кое-чем полезном либо вредном. Каждый помнит по школе – странноватая дискуссия у пациентов аналитика конца прошедшего века. Конкретно там появлялись Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» эстетические вопросы: «Что полезнее: Шекспир либо собаки?» – спутали уровни смыслов – личностный и природный. [А поэтому –] ожидай невроза, личной трудности.

Обычная неурядица будет порождать защитные механизмы.

Но я на данный момент Тема 12: Психология мотивации - «Об­раз мира» забежал вперед...


2-ой вопрос. Давайте назовем его кратко...


tema-12-analiz-izderzhek-proizvodstva-1-predmet-i-metod-ekonomicheskoj-teorii.html
tema-12-bankovskaya-sistema-bankovskaya-sistema.html
tema-12-chervyachnie-peredachi-1-chas-orlov-p-i-osnovi-konstruirovaniya.html